Winter in Bhairawa

Happy goats wearing skirts, sweaters, footballshirts...to keep them warm on these cold winterdays. Children barefeet, without socks or stockings shiffering in classrooms. Lots of them stay at home where they can sit around a fire.

Geitjes met rokjes of truitjes op straat en in het veld. Lekker warm.
Op school kinderen op blote voeten, zonder jas, zonder legging. Terwijl het tussen de 5 en 10 graden is, bijna de hele dag grijs en mistig. Veel blijven thuis om daar rond een vuurtje te zitten of een smeulend bergje as.

lekker Dutch!

Thanks Kari, Jimy, Monique & Rem. What a lovely party with ekdam mito red wine and lots of dancing afterwards. Or was it the otherway around: ekdam mito dancing and lots of red wine...? I don't remember :-)

Het alom omstreden sinterklaasfeest. Discussies in de wereldkrant, ophef binnen VSO Nepal, een bijna relatiebreuk tussen Engelse S en Nederlandse B want dit soort racisme kan toch echt niet. En ondertussen werd ik zwart geschminkt en had een super leuke dag en nog leukere avond in Kathmandu waar expats huis en tuin van de Nederlandse consul onveilig maakten. Dank je wel Kari, Jimy, Monigue & Rem!

berichtjes/letters/questions?

District Education Office Rupandehi
Akke Antje Hettema
Lumbiniroad
Bhairawa
Nepal

If you want to send something for me or the children this is the address. It takes about 3 weeks to arrive from the Netherlands.
For questions send an email: akkeantje@live.nl

Post doet er iets minder dan drie weken over om in Bhairawa te komen vanuit Nederland. Het komt dan terecht op het onderwijs kantoor waar we voor werken. Soms worden brieven en pakketjes open gemaakt door de douane maar tot nu toe is bijna alles aan gekomen.

Cutting, drawing en scheuren

It's so silent in the class when everybody is cutting and drawing. With full concentration they make their artworks. It's the first time that creativity is part of the daily schedule. A new experience for children and teacher.

We oefenen voor het eerst met scheuren, tekenen en knippen. De kinderen vinden het reuze leuk. Het wordt spontaan stil in de klas zo geconcentreerd zijn ze aan het werk. Knippen blijkt best lastig te zijn. Hoe moet dat eigenlijk? De kinderen krijgen er geen genoeg van en blijven oefenen. Ze knippen oude kranten in kleine stukjes. Trots laten ze hun knipsels zien.

In Nederland is het heel gewoon om te knutselen, kleuters maken iedere week een werkje en als ze willen tekenen lopen ze naar de knutsel kast. In de scholen waar ik werk is er zelfs geen kast (we gaan ze binnenkort kopen) in het lokaal. De scharen en wasco heb ik gekocht en aan de juffen gegeven. Die zijn het nog niet gewend om tekenen als vrije activiteit tijdens het werken in groepjes aan te bieden. Dat er nu heel regelmatig in groepjes gespeeld wordt is al heel bijzonder.



Ramesh is new and shy. It takes a while before he gets started but then the tearing makes him forget the world around him.
The children are very interested to see eachothers drawings in a clearbinder. They are proud of their own made book.

Ramesh is drie jaar oud en vindt het allemaal maar raar. Hij weigert om te tekenen, wil geen schaar vasthouden en blijft strak naast zijn oudere broer zitten die enthousiast aan het werk is. Na een tijdje wil Ramesh wel scheuren. Ook hierbij kijkt ‘ie eerst de kat uit de boom maar dan krijgt hij de smaak te pakken en wordt de stapel snippers bij zijn voeten groter en groter!
De klas heeft geen waslijn met knijpers dus stoppen we de tekeningen in een map. Spontaan beginnen de kinderen hun eigen gemaakte ‘boek’ te bekijken.






Mrs. Mina works very hard today. She gives compliments, socializes with the children and shows the artworks to the class. What a progress. What a happy day.

Juf Mina schrijft de namen van de kinderen op de tekening en oefent met het maken van een praatje. 'Wat heb je getekend?' vraagt ze ietwat onwennig aan de kinderen. Als de knutsel les is afgelopen laat ze de tekeningen zien aan de hele groep. Ze geeft zelfs complimentjes. Eén meisje mag naar voren komen om te vertellen. Dat is een bijzondere ervaring! Deze les is voor iedereen nieuw. De kinderen gaan vandaag blij en trots naar huis.

good example- voorbeeldfunctie

The 'new' waste bin needs some introduction. But the children learn fast...

Hier oefenen we het gebruik van de prullenbak. Als je normaal alles op de grond gooit is dat wel even wennen.
























More of this please!! Parmilla is an excellent example for the children in her class, sharpening a pencil using the dustbin. Make my day!

Yep! Dit is wat we willen. Een juf die spontaan de prullenbak gebruikt tijdens het puntenslijpen. Eerder niet gebruikelijk maar zo zie je maar, het kan dus wel!

Chalkboards en schrijfpatronen

Often children were just sitting and waiting because they had no pencil or copy. Now they are allowed to write on the blackboard with a piece of chalk. Children with pens and copy are also eager to try this. Small children are practising pre-writing exercises a few times a week. Not with music like we do in The Netherlands. Most of the schools have no electricity supply and have no computers or cd players.

Schrijven is een vast onderdeel van de dag. Soms zaten kinderen heel lang niets te doen in de klas omdat ze geen potlood of schriftje hadden. Nu mogen ze vaak op het krijtbord schrijven. Kunnen ze toch de moeilijke Nepalese letters oefenen.
Voor de allerkleinste kinderen is het schrijven van letters, klein in een schriftje, vaak veel te moeilijk. Die kinderen krijgen een krijtje en gaan schrijfoefeningen doen op het lage krijtbord.
Dat noemen we pre-writing in het Engels en het was helemaal nieuw voor de juffen waarmee ik werk. In Nederland noemen ze het schrijfpatronen en hebben ze er vaak een leuk muziekje bij. Dat kan op de scholen waar ik werk niet. De scholen hebben namelijk geen elektriciteit in de klaslokalen, geen computer en geen cd speler.

Mouni finds a book- Als Mouni wil plassen...

When Mouni finds a picturebook lying around in the classroom it turns out she is an enthousiastic reader. She forgets the world around her and is enjoying the colourful pictures. There is no bookcorner in the class (yet?) and she has no books at home. Lets hope that Miss Dewi will put the books in the class more regularly!

Juf Dewi heeft voor het eerst een prentenboek voorgelezen en na afloop slingeren drie prentenboeken rond in de klas. Mouni Pasi vindt het prachtig en is er als de kippen bij om zoiets moois van dichtbij te bekijken.
Mouni vergeet vaak haar gezicht te wassen en haar haren te kammen voordat ze naar school gaat. Maar dat is niet zo erg. Er is een waterpomp op school waar ze naar toe kan lopen om zich op te frissen. De waterpomp is midden in het grote grasveld vlakbij het WC gebouw. Het WC gebouw staat er al bijna twee jaar half af te zijn. De kinderen plassen daarom in het gras. Dat vinden ze heel gewoon want thuis hebben ze ook geen WC. In veel dorpen is dat zo. Soms is er een toilet in het midden van het dorp waar iedereen gebruik van kan maken maar meestal niet.
Als we naar school fietsen door de landerijen zien we vaak de poepjes liggen in de berm. Of we kijken maar gauw even de andere kant op omdat het niet beleefd is om te kijken naar iemand die net gehurkt in het veld zit. En ja, zeker op de warme dagen ruik je het ook…
In Bhairawa waar ik woon hebben veel huizen wel een wc, vaak in een hokje buiten op het erf. Ik heb een hurktoilet binnenshuis. En in sommige huizen is er een zit wc zoals we in Nederland hebben. Dat vinden de meeste mensen heel luxe en modern.

No chair please! - Zitten niet toegestaan?

Storytime, sitting on a chair. It's a discussion point between me and principals. They think teachers should stand and walk around whole day. A sitting teacher is a lazy teacher seems to be the opinion promoted by the Nepali government.

Juf Ratna leest nu regelmatig voor. Op de foto zit ze op een stoel. Dat is gemakkelijk en dan kan ze tijdens het lezen ook een beetje uit rusten. Juffen in Nepal hebben het namelijk erg druk. Ze staan ’s ochtends voor vijf uur op om al het werk thuis te doen. De kleren van de hele familie moeten gewassen worden (met de hand), ze werken op het land, het huis moet geveegd en voor ze naar school gaan moet de hele familie ontbijten. Dus koken ze rijst en linzen en groente. Afwassen, opfrissen en nette kleren aan en dan zijn ze om 10 uur op school.
De juffen vinden het raar om te zitten. Ze zijn dat niet gewend en voelen zich er vaak niet prettig bij. Dat komt omdat de directeur het niet goed vindt. In Nepal hebben ze namelijk geleerd dat je hoort te staan in de klas. Alleen dan heb je overwicht over de kinderen. Een zittende leerkracht is een luie leerkracht vinden ze op het onderwijs kantoor van de overheid.

Fun during circletime- Volop genieten

A goodmorning 'Namaste' song, the days of the week, counting the number of children...it's all part of the daily circletime which all six schools introduced in their ECD-classes.

Alle zes scholen beginnen de dag nu in de kring. Ze zingen een goedemorgen lied(Namaste,kijken welke dag het is en tellen hoeveel kinderen er zijn vandaag. Iedere dag heeft een kleur. De knijper schuift iedere dag een stukje naar beneden. De foto is gemaakt op dinsdag: mongelbaar op zijn Nepalees.
Kinderen gaan zes dagen per week naar school. Alleen zaterdag is een vrije dag. Het Nepalese alfabet is heel anders dan de letters die we in Nederland gebruiken. Dat kun je op deze foto ook een beetje zien.


The children are enjoying the new circle games, practising colours is big fun! In this area they call red 'lal'. In Nepali it is 'raato'.

De kleuterjuffen hebben hard geoefend op spelletjes. Ze vergeten ze soms maar gelukkig hebben we tekeningen en foto’s als herinnering. Sinds kort hebben alle juffen een dagboek waar ze alle nieuwe liedjes en spelletjes in schrijven.
Hier kun je goed zien hoe leuk de kinderen de spelletjes vinden.
Ze leren de kleuren in hun eigen plaatselijke taal, in het Nepalees en in het Engels. Eén voor één leggen ze een rijgkraal op de goede plek. Dit meisje kiest 'nilo' (blauw). Rood noemen ze 'lal' of 'raato'(Nepali).


The children are very concentrated. They wear the school uniform although children in ECD class often don't have it yet. Each school chooses their own uniform. Here it is white and blue but I have also seen uniforms in green or gray.

Kinderen in juf Dewi's klas letten goed op in de kring. Het is te leuk om er ook maar iets van te missen. Dit meisje draagt het schooluniform. Een witte bloes en een blauw rokje, voor de jongens een blauwe broek. Vaak hebben de kleuters dat nog niet. Het uniform is op iedere school anders. Op de school van juf Mina is de bloes wit met groene ruitjes met een groene broek of rok. In de school van juf Nisa dragen de kinderen licht en donkergrijs, en bij juf Parmilla is het licht en donkerblauw.

At the doorstep- Wat te doen met slippers?

With the new carpet in the classroom the children don't wear their shoes inside anymore. We are teaching them where and how to put them. Like brushing your teeth it becomes a daily habbit. And the classroom stays tidy, clean and organised.

In Nepal dragen de meeste kinderen het hele jaar door slippers. De betonvloer was behoorlijk koud aan de billen. Veel kinderen zaten bovenop hun slippers, dat was lekker warm. Omdat de klas nu vloerbedekking heeft hoeft dat niet meer, ze gaan nu uit bij de deur. Zo hoort dat in Nepal: binnenshuis draag je niet je ‘buiten’ schoenen. Maar waar laat je ze? We oefenen met slippers op een rijtje zetten. Het is het begin van een dagelijkse routine/discipline. Ook de tassen krijgen een vast plekje. Want die heb je tijdens de kring niet nodig. Dat leidt alleen maar af.

Before and after- Voor en na

A big change. Some paint, a piece of carpet, teaching materials and a teacher who organises circletime and groupplay almost every day makes all the difference.

Dat is toch een hele verandering. Een geschilderde muur en een stuk vloerbedekking maken het een stuk plezieriger om in de klas te zitten. Maar wat nog belangrijker is: juf Mina gebruikt materialen en begint de dag in de kring met een liedje en een spelletje. Dat is een stuk leuker dan alleen maar in rijtjes zitten, het alfabet opzeggen en letters schrijven in je schriftje. Veel materialen zijn uit de bibliotheek gehaald en staan nu netjes uitgestald in haar klasje. Een kast heeft ze niet. Ze gebruikt een oude schoolbank om de spullen op te zetten. Nu zijn de puzzels, kralen en blokken lekker dichtbij en kunnen de kinderen er iedere dag even mee spelen.

goodmorning iedereen!

What a happy start of the day. Fun with locals dancing in the street on the way to school after a nice cup of tea. The untouchable serengé (kind of violin) player is pleased with the handshake we give him to thank him for his lovely music.

Begin de dag met een dansje, begin de dag met de lach.
Want wie vrolijk met de dag begint die lacht de hele dag,
ja die lacht de hele dag

Akke van der Schaaf- Akkerman

(Rotsterhaule 29 maart 1921 - Joure 17 september 2011)

'May she have a bright future', wenste een local toen hij hoorde dat beppe overleden was. Mooi vond ik dat. De foto is genomen op 25 maart 2010 vlak voordat ik vertrok naar Nepal.

Sleepy- Ik ga slapen, ik ben moe...

Tired? Sleep well!

Kan het nog zo leuk zijn die nieuwe leermethodes...als je moe bent ga je lekker slapen.

Storytime- eerste keer voorlezen

First time storytime. With the new books donated by VSO. Practiced last week during a refresher training. Well done Nisa!

In de opfriscursus van een dag hebben we geoefend met het voorlezen van een prentenboek. De scholen zonder bibliotheek hebben een aantal prentenboeken gekregen, in andere scholen hebben we geschikte boeken uit de bieb gehaald en in de klas gelegd. Juf Nisa leest hier voor het eerst een boek voor. En de kinderen genieten.

Bathing time- lekker schoon en fris

They have been on a walk searching for grass to eat and on the way home they have their daily bath. And the sound they're making is full of peace and satisfaction. Nice cool and fresh on a long hot day.

Na een wandeling op zoek naar gras om te eten genieten ze van een welverdiend bad. Heerlijk koel en fris op een lange warme dag. Wat een verwennerij. Ze zuchten diep tevreden en ontspannen. We luisteren en kijken een tijdje terwijl hun baasje aan de oever ligt uit te rusten.
























Our friday afternoon treat in a resort a busride away. And the sound we're making is full of peace and satisfaction. Nice cool and fresh on a long hot day.

Na een week hard werken genieten we van een welverdiend bad. Heerlijk koel en fris op een lange warme dag. Wat een verwennerij. We zuchten diep tevreden en ontspannen. Fantastisch zo'n resort net buiten de stad.

Sankhu &....&....

Cheerful decoration in Sankhu, seen during a weekend trip in the surroundings of Kathmandu.

Gezien in Sankhu deze 'vrolijke' decoratie van een tempel poort. Lekker zo'n lang weekend weg in Kathmandu Valley.



Most tourist spend a couple of hours in Changu Naryan. Don't! Stay over for a night and enjoy the templecomplex in the early morning hours. Impressive to see the daily prayers that are happening here already for ages and ages.

John en ik zijn onder de indruk van de tempel in Changu Naryan. Overdag een toeristische hotspot. 's Ochtends vroeg en iedere avond al eeuwenlang de plek waar plaatselijke bewoners komen voor hun dagelijkse gebeden en offerandes. Niet uitslapen dus maar vroeg uit de veren om een chia (glaasje melk thee) te drinken in het tempelcomplex met de locals.

creative use - multi functionele prullenbak

Surprise, surprise. After the introduction of the waste bin(!)three schools introduced them in their classrooms. Very practical in rainy days when roofs start leaking...

Na in een training aandacht te hebben besteed aan het gebruik van een prullenbak in de klas zijn er plotseling 3 scholen die voor elk lokaal een prullenbak hebben gekocht. Op een regenachtige dag blijken ze ook in geval van lekkage heel geschikt te zijn.

AA in actie...

Juli 2011. In één van de trainingen onder de noemer 'inclusive education' (zo handig die titel want dan kun je alles doen wat je maar wilt!) besteden we aandacht aan zelfstandig werken. Regelmatig is er op de scholen een tekort aan leerkrachten en zitten kinderen een uur of langer zonder begeleiding niets te doen in de klas. Samen met schoolhoofden en leerkrachten denken we na over mogelijke oplossingen. Zelfstandig werk is één van de oplossingen die wij aanbieden. En Tangram is één van de voorbeelden. In de meeste school bibliotheken liggen twee doosjes Tangram stoffig te worden. Niemand die weet waar die 'puzzel' goed voor is. Hier zie je een leerkracht met 'low-cost' Tangram en voorbeelden in de weer. De meeste leerkrachten en schoolhoofden vinden het lastig maar erg interessant.

Eind januari 2011. De ergste kou is weer verdwenen, de trui nog aan maar de jas kan uit. Het is vrijdag en 's middags wordt er op school een cultureel programma georganiseerd. Kinderen verzamelen zich op het schoolveld en treden op voor elkaar. Prachtige nepalese liedjes zijn er te horen en dansen is erg populair. Ik leer de kinderen een engelstalig liedje met bijbehorende bewegingen. 'Put your right hand in, put your right hand out,....' We hebben veel plezier samen tot het weer tijd is om naar huis te gaan.

Juni 2011. Parmilla heeft de kinderen in groepjes laten spelen. Na afloop tonen we de gemaakte kettingen aan de groep. We geven complimenten aan de leerlingen die ze gemaakt hebben, doen een telspelletje en oefenen de kleuren. Een voorbeeld voor positieve benadering, gebruik maken van beschikbare materialen, van eenvoudige kringactiviteiten tussendoor.

November 2010. Zijn jullie er klaar voor?! Een Nepalees 'goedemorgen'-lied aanleren met behulp van de trekharmonica. Vooruit nog maar een keer!

Creatief met haar

Mem, wat was het super dat we samen pret hebben gehad!